为深化课堂教学改革，贯彻落实新课标理念，切实引领教师做好“大单元教学”，促进学生全面发展，10月11日下午，我校开展了“特教学校为什么要进行大单元教学”的教学培训，李妍主任主讲，邹红霞副校长及全体教师参加了本次活动。
首先，李主任以《义务教育课程方案（2022年版）》为政策依托，提出“探索大单元教学”的必要性。紧接着，李主任对“大单元教学”概念进行了层层剖析，带领老师们再次梳理了各学科核心素养， 明确了“大单元教学”是链接课程内容与核心素养的中介和桥梁。为了让老师们对“大单元教学”有更深入的理解，李主任采用简笔图画演示和老师们进行了互动，让大家对单篇教学和单元教学的异同与关联有了更直观的认识。
随后，李主任围绕三类特殊教育学校《义务教育课程标准》、《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，结合智障、听障、视障学生的特征，对特殊教育的目的和任务进行了阐释，强调要发展特殊儿童的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。李主任鼓励大家在了解新课标、学生和新教材的基础上，骨干教师要大胆实践“大单元教学”，带领年轻教师开创出“大单元教学”的新格局。
最后，邹校长对本次培训作总结发言，指出“探索大单元教学”是新课标提出的新理念和要求，是信息时代人才培养和教育改革的需要，要求全体老师深入领悟新课标精神，践行大单元教学理念，落实核心素养，推进学校教育的高质量发展。
此次主题培训为老师们提供了先进的教育理念，明晰了单元整体教学的研究和教学思路，为今后各科大单元教学指明了前进的方向。
撰稿：董红霞
摄影：柳燕
编辑：张青文
审核：启明部教导处
