为加深学生对春节文化的认识，感悟传统节日的魅力，营造浓郁节日氛围，在甲辰龙年春节期间，烟台市特殊教育学校启喑部开展了“花落龙年 巧手迎春”寒假社会实践活动。结合学前、低、中、高四个级部学生年龄段的不同特点，分别以“做”“贴”“剪”“绘”4种方法开展了活动，让学生们在幸福温暖的家里与父母度过了一个健康积极、充实快乐的寒假。
一、制作灯笼添喜庆
灯笼，又称灯彩，是喜庆吉祥的象征。每当传统节日到来的时候就少不了灯笼，它给我们的传统节日增添更多温馨的气氛。学前部通过“亲子手工制作灯笼”活动，让孩子们体验了春节的喜庆气氛，丰富小朋友对传统文化的理解，营造了一份传统年味的童年记忆。
二、贴上春联迎新福
俗话说“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。春联，是笔尖上陈旧弥香的年味，是民俗中传承千年的宝藏，是记忆里红红火火的福祉，是对传统的一份延伸。快看，低级部的孩子们也在跃跃欲试，迎接新福。春联贴起来，灯笼挂起来，笑容露出来。
 |
 |
三、剪出窗花增吉祥
剪纸是民族文化传统艺术，是灿烂的中华民族文化艺术的重要组成部分，它有着悠久的历史，被称为古老的“活化石”。通过我校日常剪纸特色课的培养，中级部的学生都能挥动手中的小剪刀，剪出自己喜爱的动物、植物、人物，增加了节日的吉祥和喜庆。
四、绘幅年画保平安
年画是中国绘画的一种，始于古代的“门神画”，是中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。内容多以吉祥如意、驱邪吉祥物为主。思想上则与中国传统美学相交融，为中国的传统节日增添了喜庆和光辉。
 |
 |
 |
 |
 |
 |
弘扬春节文化，守住家乡年味。本次社会实践让学生深切体会春节的文化内涵，学会自觉继承并传播优秀传统文化，鼓励同学们对春节文化进行创造性转化和创新性发展，增强文化传承责任意识，提高文化自豪感和自信心。
撰稿：黄春明
摄影：黄春明及各班主任
审核：德育处（启喑）
?
