为提升特殊教育教师的教学水平，促进教育教学的创新与发展，为有特殊教育需要学生提供更优质的教育服务。12月18至19日，烟台市特殊教育学校开展了为期两天校级优质课评选活动，全校10名优秀教师同台竞技，一展风采。
课前，参赛教师们精心备课，深入钻研教材教法，根据学生的特点和实际需求设计教学方案，充分展示了扎实的教学基本功和丰富的教育教学经验。课堂上，老师们运用多样化的教学手段，如多媒体资源、实物演示、大情境创设等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识技能、提升学科素养。同时，注重个性化教学，关注每一位学生的学习特点和心理状态，给予及时的指导与鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
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于伟铭老师根据职专二年级学生的学习特点、课程性质，开设了触诊诊断学的《膝关节特殊试验》，在这堂课的教学设计中，采用了自主学习任务单的形式，将学生作为学习的中心，理论结合实践，使学生掌握并在临床应用浮髌试验、髌骨摩擦试验、关节分离试验、抽屉试验四个膝关节特殊试验。通过这种理论与实践紧密结合的教学方式，学生们不仅对复杂的医学知识有了更深入的理解，而且熟练掌握了实用的临床技能，为今后的专业学习和职业发展奠定了坚实的基础。
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王思澄老师的《拼音交友大会——uan uang uen ong》设计了不同的教学环节和层次梯度，环节紧凑，衔接自然，教学语言富有亲和力。教师通过情景导入，让学生快速进入情境，提高了课堂的趣味性，在教学过程中，教师注重学生的思维发展，巧思设计，逐步完成了本节课的学习目标，落实了语文核心素养。这种寓教于乐的教学方法，极大地激发了一年级学生对语文学习的热情，为他们开启了拼音学习的奇妙之旅，也为后续的语文学习打下了良好的基础。
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林美娜老师执教的《座右铭之精彩我秀》以座右铭的制作为主线，沿循分析任务—合作探索—探索分享—归纳总结—完善任务—展示评价等六环节展开教学。学生通过探究三步法主动尝试，积极探索，较好地锻炼了逻辑思维和解决问题的能力，并在完成任务的过程中获得了成就感，提升了自信心。这堂课不仅提升了学生们的信息技术操作能力，还培养了他们的审美能力和创新思维，让学生们感受到了信息技术在生活中的广泛应用和独特魅力。
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江潇涵老师带来的一年级数学课《10的认识》以游戏形式复习导入，以情境穿插到整个课堂，环环相扣，将讲授的知识点融入到生活实践中，采用小组合作学习的学习模式，充分实现了“在玩中学”的教学思想，让学生在一种轻松的氛围中学到了知识。
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陈群老师的《冬天，我们不怕冷》以“拥抱冬天”为单元主题，进行子任务二——《温暖过冬天》教学展示。课前，陈群老师为孩子们营造了一个温馨而富有教育意义的课堂环境，教学环节以倾听冬天、感知冬天、温暖冬天为主线，孩子们在挑选冬装、帮西西穿衣、找冬日物品中认知冬天，掌握冬季的保暖知识及句式的完整表达。“给小树穿衣服”环节，更是培养了孩子们的动手操作能力和团队合作意识，让孩子们于趣味中习得知识，收获成长，充满了童真、童趣。最后，孩子们在欢声笑语中结束了这堂充满欢乐与收获的课，对冬天也有了更多温暖的认识。
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张又方老师根据一年级视障学生活泼好动、喜欢表演、喜爱小动物的心理特点，开设了音乐综合课《小青蛙找家》。在这堂课的教学设计中，张老师采用了以“趣味激学，自然引入”--“创设情景，轻松学习” -- “层层铺设，化难为易”的教学形式，让每位学生都积极参与、融入教学活动，在音乐闯关游戏过程中边动边唱，以律动助记忆，促使学生的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼，让孩子们在音乐的海洋中尽情畅游。
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赵鸿雁老师的《平行四边形的面积》，以其严谨的逻辑推理和巧妙的教学设计赢得了师生们的一致好评。赵老师从学生已有的知识经验出发，引导学生回顾长方形的面积计算方法，然后通过将平行四边形转化为长方形的操作活动，让学生自主探究平行四边形面积的计算公式。课堂上，学生们积极思考、动手实践，在小组合作中共同探讨问题、解决问题。赵老师注重培养学生的思维能力和探究精神，鼓励学生大胆质疑、勇于创新，让学生在探究过程中深刻理解了数学知识的形成过程，掌握了科学的学习方法。
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鞠伟老师的《一元二次方程的应用》独具匠心。鞠老师以红军长征这一重大历史事件为背景，巧妙地构建了一元二次方程模型来感受红军将士长征的艰辛。这种将数学知识与历史事件相结合的教学方法，不仅让枯燥的数学知识变得生动有趣，而且让学生在学习数学的同时，深刻感悟到了长征背后所蕴含的精神力量。学生们在课堂上积极参与讨论和计算，既掌握了一元二次方程的应用技能，又受到了一次深刻的爱国主义教育，实现了学科知识与德育教育的有机融合。
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董红霞老师执教的《说爱国故事 悟爱国情怀》一课，是基于大单元教学理念设计的课程。本节课以“说爱国故事，悟爱国情怀”为任务贯穿始终，通过讲英雄人物的爱国故事、平凡人的爱国故事和自己的爱国行动三个主要教学环节，让学生认识到个人与国家命运息息相关、荣辱与共，进而继承“天下兴亡，匹夫有责”的中华传统美德，激发了学生的爱国情怀，增强了学生的民族自信心和自豪感。
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曹福雯老师的《春天的畅想》这节课，主要围绕自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式展开，通过访春、探春、绘春、惜春四个教学活动，加深学生对春天的情感体验，鼓励学生结合自己的观察、发现、大胆想象和联想，用色彩的情感特征进行大胆表现，引导学生创作出一幅优秀的风景画作品。
撰稿：王严欣
摄影：陈梦秋
美编：鞠培娟
审核：启喑部 启明部
